15 mayo 2013

15 M, dos años

El Roto en El País (26-5-11)



 2012
 2011


  • "Todo gobierno intenta siempre invisibilizar o restar intensidad a tantos gestos necesarios". 
    Juan Gelman, en El Mundo (22-5-11)sobre el 15 M. Advertía que "solo por el entusiasmo no se puede consolidar".

    La imagen, de Wikipedia






12 mayo 2013

¿Se negocia con los terroristas?

  •  "Margaret Thatcher negoció en secreto con el IRA en 1980" 
Titular El Mundo (23-4-13)
  •  "La vía bélica en los frentes de Afganistán, Irak y Pakistán empieza a dejar espacio a la retirada de fuerzas, la cesión de responsabilidades y sentarse a negociar".
Mikel Ayestarán, ABC, Agenda 2011 (7-1-11)


Saber más:

07 mayo 2013

Hace diez años

  • "Las firmas españolas pueden pujar ya por los contratos para la reconstrucción de Iraq". La Vanguardia, (10-5-03)
  • "Bush proclama que, tras la victoria en Irak, la guerra contra el terrorismo continúa". El País (3-5-03).

  • "Iraq y la integridad de España", "Aznar ve en el apoyo a Estados Unidos una garantía contra las tensiones disgregacionistas" (La Vanguardia, 6-4-03). Y en el cuerpo de texto se puede leer: "Las fuentes de la Moncloa consultadas explicaron que "influyó enormemente" en la apuesta de Aznar la situación del País Vasco y la convicción de que el plan Ibarretxe va en serio (...)"
  • "El Madrid dona camisetas a Iraq". Breve en La Vanguardia, (22-4-03), con foto de Florentino Pérez y Federico Trillo sujetando una camiseta. El cuerpo de la información decie que "el club presidido por Florentino Pérez quiso hacer una contribución a la paz donando 200 equipajes, que serán repartidos por militares españoles".

05 mayo 2013

La educación, según Ángeles Caso

"Instrucción y educación no son lo mismo, aunque tendamos a confundirlas. La instrucción nos enseña simples datos. La educación nos convierte en mejores seres humanos. Y en lo referente a la auténtica educación, tanto las familias como las instituciones académicas, desde la escuela en adelante, acumulan demasiados fracasos. Nuestro sistema de enseñanza se basa en el almacenamiento de conocimientos por parte de los alumnos, sin profundizar en su desarrollo como seres humanos: atiborramos a los niños de fórmulas y fechas, pero no les enseñamos a reflexionar y a conducir sus mentes hacia la sabiduría, en el sentido más comprometido del término".

Saber más:
"Estupidez" Ángeles Caso, Público (13-1-11), sobre las prioridades sociales.

13 abril 2013

Adiós a José Luis Sampedro

Tres retazos de este escritor y economista




  • En la revista Pasajes desde el tren (11-09)

"El remedio, la solución (a la crisis) es cambiar esta cultura, para la que el dios supremo es el dinero, y eso se hace a largo plazo. La gente se cree que la crisis puede derrumbar el sistema y es al revés; lo que pasa es que el sistema se hunde y provoca la crisis. No se enteran. Creen que la crisis es un acontecimiento más y todos están pensando en volver a lo mismo enseguida. Es más, están confiando el arreglo del sistema a las mismas personas que provocaron la crisis. Ahora se venden más coches y estalla la euforia. Se venden más coches con el dinero de los que no los compran, y se considera un éxito. El sistema se deteriora, y mientras se piense que esto es un hecho pasajero, se repetirán los mismos errores con las mismas consecuencias. El sistema, antes de morir, empieza a fallar. Es como yo, que veo mal, que oigo mal, que ando mal... Me hago viejo y me gasto, no es al revés, que me acabe porque oigo mal, es que oigo mal porque me acabo. Pero nadie se para a pensar, y se dice: "Vamos a reconstruir el sistema financiero". Y lo van a reconstruir los mismos de antes".
Y afirmó también:

"La libertad es como una cometa que vuela gracias a que está atada, y esa cuerda que la sujeta y que le permite volar esa la responsabilidad. El que ejerce la libertad tiene que ser responsable. Y al revés; si es responsable tiene que perseguir la libertad. De esta forma, se vive con dignidad, porque si no es una mera existencia, una mera vegetación, que no permite al ser humano progresar ni avanzar".


  • Sobre la sostenibilidad del sistema, en una ocasión:
"El mundo en que vivimos es un mundo limitado, y el crecimiento ilimitado de la producción es una utopía. Si se mete una pulga en una caja de zapatos y la pulga crece un tres por ciento anual, al cabo de los años la pulga acaba por no caber en la caja de zapatos".